因納特連鎖加盟創業訓練軟件

簡介:以加盟干洗店為開發背景,模擬現實經營中加盟連鎖干洗店的過程。軟件集背景介紹、連鎖加盟、店鋪選址、證照辦理、設備耗材、店鋪管理、店鋪經營、創業排名為一體,為學生創業訓練提供真實的環境和模擬條件。

產品介紹 Introduction

《因納特連鎖加盟創業訓練軟件》以開設連鎖加盟干洗店為開發背景,模擬現實經營中開設加盟連鎖干洗店的過程。軟件集背景介紹、連鎖加盟、店鋪選址、證照辦理、設備耗材、店鋪管理、店鋪經營、創業排名為一體,為學生創業訓練提供真實的環境和模擬條件。

本軟件采用時間模擬引擎、突發事件引擎、定時任務引擎等高效率算法結構,構建完善的虛擬商業圈和商業街道。用科學的算法體現了商業圈中的日人流量、日進店人數、顧客流失率、顧客回頭率、顧客購買比例、日消費人數、進店率以及進店率競爭衰退等相關數據。學生在模擬的商圈中進行店鋪的開設和經營管理活動,體驗創業經營的全過程。系統根據每個人的店鋪規模、經營業績來對學生進行排名,增加實訓的對抗性和趣味性。

本軟件定位于大學生創業實踐訓練使用,為學生畢業后自主創業提供指導思想及方法;也可用于市場營銷類專業的《連鎖經營管理》、《連鎖經營管理實務》、《特許經營管理》、《現代推銷技術》、《連鎖經營綜合實訓》、《連鎖企業門店運營與管理》等連鎖加盟類等課程配套使用。

《因納特連鎖加盟創業訓練軟件》模擬真實的干洗店開設和經營過程,學生具備一定的創業資金,決定加入干洗連鎖店項目,從某城市開始創辦連鎖加盟店的經營之路。軟件以加盟干洗店經營作為范例,按照“連鎖加盟—店鋪選址—證照辦理—設備耗材—店鋪管理—店鋪經營”的商業流程,讓學生在相同資本的條件下,體驗創業加盟的過程,量化經營數據,以店鋪排名及創業者排名計算學生的運營成績。軟件貼近現實,設計人性化。

軟件特色 Characteristic

  • 本軟件采用時間模擬引擎、突發事件引擎、定時任務引擎等高效率算法結構,構建完善的虛擬商業圈和商業街道。用科學的算法體現了商業圈中的日人流量、日進店人數、顧客流失率、顧客回頭率、顧客購買比例、日消費人數、進店率以及進店率競爭衰退等相關數據。學生在這個模擬的商圈中進行店鋪的開設和經營管理活動,體驗創業經營的全過程。系統根據每個人的店鋪規模、經營業績來對學生進行排名,增加實訓的對抗性和娛樂性。
  • 1、全面呈現干洗店加盟連鎖經營的全過程。構建一個模擬的連鎖加盟店的實訓環境,學生作為一家連鎖加盟干洗店的創辦和經營管理者,在系統中體驗干洗店的籌備、開設和經營決策全過程,達到體驗和熟悉開設一家加盟連鎖店的全過程的訓練目的。
  • 2、五大商圈、六大品牌、數十條街道、幾百個鋪位。軟件提供6個不同消費檔次的加盟品牌,大學城、住宅區、商業區等五個不同商圈可供選擇。各地區居民消費能力分為高、中、低等不同檔次;各街區的人流,空鋪不盡相同。復雜多樣的品牌商圈設置,創業者可以參考品牌美譽度和商業圈各項屬性靈活選擇。
  • 3、多種經營方式:軟件提供了代收洗衣店、專業干洗店、五星級干洗店等多種加盟店規格。學生可根據自己的資金和經營風格,選擇從代收洗衣店做起,循序漸進逐步升級加開分店的方式經營,也可以選擇一開始就風險比較大的加盟高規格店鋪經營方式。
  • 4、充分考慮季節因素。貼合實際的季節特點體現行業的淡旺季。實訓周期按照現實的時間設計。一年12個月,分為春、夏、秋、冬四個季節;實訓時間自動模式可提供30秒一日、1分鐘一日、2分鐘一日多種模式。每個季節商圈內的人流量,顧客的消費情況根據現實情況設置,學生在經營過程中要根據季節設置不同的經營管理方案。
  • 5、引入競爭破產加強對抗。軟件引入顧客回頭率和顧客流失率等概念,讓體驗更接近現實。在同一商圈經營的店鋪,競爭街道人流量,一家店鋪的入店人數增加就意味著其他店入店人數的下降;長期入不敷出可能導致破產,充分調動學生積極性,發揮主觀能動性,從根本上改變學生在傳統教學過程中消極、被動的狀態,使學生積極、主動、自覺地參與實訓教學。
  • 6、合理的突發事件設計。軟件通過突發事件引擎提供真實的干洗店所要遭遇的常規和突發事件。如環保、消防部門的檢查,如果環保設施不到位置,消防設備沒購買會進行罰款等處罰措施。顧客事件中會出現顧客衣物丟失等突發時間,如果處理不當會導致進店率、顧客流失率的調整影響店鋪經營。
  • 7、完善的評判體系。通過進店率、進店率競爭衰退、日進店人數、顧客流失率、顧客回頭率、顧客購買比例、日消費人數、店鋪清潔度等現實經營中影響銷售額的相關數據來真實模擬一家店的經營優劣。
  • 8、全方位的三維場景體驗。軟件提供了模擬現實的動態交互場景,結合了Flash、3D等多媒體動畫表現形式,更加逼真的再現實際場景,讓學生真實感受企業工作氛圍。
  • 9、多套實驗數據。本軟件采用JAVA技術開發,分層結構開發模式,系統后臺數據設置靈活,老師可完全重新設置新的模擬實驗數據。
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